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2021年北大医学孤独症国际论坛——社交行为与孤(2)
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摘要：David Amaral，加州大学戴维斯分校精神病学、神经科学系和MIND研究所讲席教授。1998年，被任命为Beneto基金会主席和MIND研究所的创始研究主任。MIND研究所致
David Amaral，加州大学戴维斯分校精神病学、神经科学系和MIND研究所讲席教授。1998年，被任命为Beneto基金会主席和MIND研究所的创始研究主任。MIND研究所致力于研究孤独症和其他发育性神经系统疾病。Amaral教授在MIND研究所组织开展Autism Phenome Project，致力于通过对孤独症儿童进行全方面和多学科分析，确定不同类型孤独症患儿的生物医学特征。近期，他被任为孤独症脑网络（Autism BrainNet）的主任。Amaral教授曾于2009年和2010年担任国际孤独症研究学会（INSAR）主席，他自2015年4月担任国际孤独症研究学会官方期刊Autism Research的主编，2019年当选为美国国家医学院院士。
报告题目：
The Early Social Attention Symptoms of Autism Spectrum Disorders
孤独症谱系障碍的早期社会注意症状
Peter Mundy
美国加州大学戴维斯分校教育学院讲席教授
国际孤独症研究学会（INSAR）主席 （2019-2021）
Peter Mundy，加州大学戴维斯分校教育学院、精神病学系和MIND研究所讲席教授。2019-2021年担任国际孤独症研究学会（INSAR）主席。在过去的40年里，Mundy教授致力于研究联合注意障碍在孤独症的性质、诊断和治疗中的作用。他的研究发现孤独症学龄前儿童在社会交流和社会认知表型中的联合注意中存在障碍，并提示其有行为和神经发育基础。他的工作对孤独症诊断观察量表（ADOS）等评估工具的发展有着重大影响，例如联合注意等名词来自于Mundy博士的《早期社会交流量表》。他的工作为早期干预方法的发展，如Connie Kasari博士及合作者在加州大学洛杉矶分校开发的JASPER（联合注意、象征性游戏、互动规则）打下了坚实的基础。此外，Mundy教授首次报道了神经网络参与联合注意力发展的相关观察，为孤独症和典型儿童发展的神经科学研究提供了参考。他2016年出版的《孤独症与联合注意：发展、神经科学和临床基础》书籍，以及2018年在欧洲神经科学杂志发表的综述《对典型发育和孤独症谱系障碍中联合注意和社会认知大脑系统的回顾》总结了过去20年对这一主题的研究，是对孤独症研究和理论中联合注意的认知与神经科学的首次全面分析。
报告题目：
Autism Research at the Crossroad
走在十字路口的孤独症研究
邹小兵
中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任，主任医师
邹小兵，中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任，主任医师、博士生导师。在国内首创发育行为儿科学专业。在儿童孤独症（自闭症）、多动症、智力障碍以及罕见神经发育遗传病诊断治疗方面有很高的理论水平和学术造诣、临床经验极为丰富，在广大患儿家长中以及业内有极高的声誉。长期以来致力于研发符合中国国情的儿童孤独症诊治体系，迄今成功研制婴幼儿社交问卷、儿童孤独症筛查量表、儿童孤独症诊断量表；成功研发首个我国儿童孤独症多模态人工智能诊断系统；首次提出儿童孤独症稳态失衡致病机制理论，提出儿童孤独症教育三原则；建立中国孤独症BSR干预模式；构建了一套完整的孤独症诊断干预体系。2008年获宋庆龄儿科医学奖。
报告题目：
The Early Start Denver Model (ESDM): A Naturalistic Developmental Behavioral Intervention Designed for Young Children with ASD
早期介入丹佛模式（ESDM）：为孤独症谱系障碍的幼儿设计的自然发展行为干预措施
Sarah Dufek
美国加州大学戴维斯分校MIND研究所临床助理教授、认证行为分析师
Sarah Dufek博士，加州大学戴维斯分校精神病学系、行为科学系、MIND研究所临床助理教授, 执照心理学家、认证行为分析师。擅长评估和治疗所有年龄段的孤独症谱系障碍（ASD）患者。自2000年，她一直从事ASD及相关发育障碍的儿童、青少年和成人基础与临床研究。Dufek博士是多种临床干预和评估方法的培训师，包括早期介入丹佛模式（ESDM）、关键反应教学法（CPRT）、孤独症诊断观察量表-第二版（ADOS-2）和孤独症诊断访谈量表-修订版（ADI-R）。在MIND研究所，Dufek博士不仅专注于各种研究项目，还在Massie家庭诊所提供临床治疗，并为ESDM项目培训指导来自不同学科的学员。
报告题目：
Social Skills Training to Preschool Children with ASD
学龄前孤独症儿童社交技能干预研究
胡晓毅
文章来源：《国际精神病学杂志》 网址: http://www.gjjsbxzz.cn/zonghexinwen/2021/1013/761.html