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护理专业本科生对精神病患者歧视态度与暴力恐(2)
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摘要：2.3 护生精神病患者暴力恐惧量表得分与歧视精神病患者评估量表得分的相关性分析 Pearson相关性分析结果显示，护生精神病患者暴力恐惧量表得分与歧视精
2.3 护生精神病患者暴力恐惧量表得分与歧视精神病患者评估量表得分的相关性分析
Pearson相关性分析结果显示，护生精神病患者暴力恐惧量表得分与歧视精神病患者评估量表得分呈正相关（r=0.424，P＜0.05）。
3 讨论
3.1 护生暴力恐惧现状
本研究中，护生暴力恐惧量表得分为（22.）分，高于医务人员的（14.分）[7]。国外研究证实[9-10]，暴力高发场所的医务人员具有较高的工作场所暴力恐惧水平。相比综合医院护士，精神科专科医院护士遭受工作场所暴力的频率和风险更高[11]，而护理专业本科生缺乏防范暴力的技能，这可能也是增加其暴力恐惧的原因。
同时本研究发现，不同性别的护理专业本科生在对情感虐待的恐惧上差异无统计学意义。范燕燕等[12]对实习护生暴力恐惧方面的研究发现，在对情感虐待的恐惧上，二者差异也没有统计学意义。提示护生最不能忍受的是情感虐待暴力，也说明其一旦遇到情感虐待会比较容易出现心理问题，因此应加大预防情感虐待方面的培训。
3.2 护理专业本科生暴力恐惧与对精神病患者歧视态度的关系
本研究中，歧视精神病患者评估量表总分和各维度得分均高于2012年周英等的研究结果[13]。提示，随着时间的推移，护生对精神病患者的误解与偏见并没有降低。回顾相关文献发现[14]，接触程度是影响公众对精神病态度的重要因素。可通过为公众提供与精神病患者接触的机会，让其了解患者的想法和生活，减少偏见[15]。同时本研究显示，暴力恐惧量表总分与歧视精神病患者评估量表总分呈正相关，暴力恐惧量表得分越高，对精神病患者的歧视越严重。提示对精神病患者的恐惧制约护生与精神病患者接触。Hung等[16]研究发现，精神科实习能减轻护理专业学生对精神病患者的误解，促使其与患者建立信任关系。提示我们，应在精神科护理学教学过程中增加精神科见习或实习，让护理专业学生与精神病患者接触，通过与患者交流，了解患者的真实处境，加深对患者理解，使其对患者有正确认识。
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文章来源：《国际精神病学杂志》 网址: http://www.gjjsbxzz.cn/qikandaodu/2021/0413/644.html
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